МАДОУ №141 "Детский сад комбинированного вида"

23 мая инструментальный квартет «Щелкунчик» представил детям нашего детского сада «Весеннюю сказку» (Музыка Петра Ильича Чайковского "Детский альбом").

«Удивительный мир насекомых»

Интегрированное занятие в средней группе "Звёздочки"

Совершенствование интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движений пальцев и тела. Развивающая работа должна быть направлена от движений к мышлению, а не наоборот. Для успешного обучения и развития ребенка в школе одним из основных условий является полноценное развитие в дошкольном детстве мозолистого тела.
 

Наши ребята из старших групп "Пчёлки" и "Солнышко" побывали в музыкальном театре Кузбасса имени А. К. Боброва на премьере спектакля «Красная шапочка & Серый волк»

Спартакиада "Стартуют дошкольники" среди воспитанников старшего дошкольного возраста муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Кемерово

С целью развития интереса и любви к физкультуре, спорту и соревновательной деятельности у дошкольников, демонстрации достижений детей в области физической культуры, пропаганды здорового образа жизни вчера 18 мая в нашем детском саду на спортивной площадке прошла спартакиада "Стартуют дошкольники"

Преддипломная практика студентов ГАПОУ "Кузбасский педагогический колледж"

«Поздняя весна»

Изобразительная деятельность в подготовительной к школе группе "Светлячки"

Преддипломная практика студентов ГАПОУ "Кузбасский педагогический колледж"

«Волшебная (неньютоновская) жидкость»

Экспериментирование в подготовительной к школе группе Буратино"

Занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга, обеспечивая развитие сенсорных, познавательных систем, ответственных за движение, мышление, память. 

"Праздничные шары"

Нетрадиционная техника рисования в первой младшей группе "Ягодки"

Цель: Формирование навыка рисования кистью.

«Ум на кончиках пальцев»

Выражение «Ум ребенка — на кончиках пальцев» принадлежит известному педагогу В. А. Сухомлинскому. Это не просто красивые слова: в них содержится объяснение того, каким образом развивается малыш. Ведь огромное количество нервных окончаний расположено именно в руке и на языке. Отсюда информация постоянно передается в мозг ребенка, где она сопоставляется с данными зрительных, слуховых и обонятельных рецепторов.

Чем больше у малыша возможностей для самостоятельного исследования окружающих предметов, тем быстрее развивается его интеллект, тем скорее он начинает говорить.

Вот так развивают пальчики и речь дети второй младшей группы "Лучики"